基于“生活即教育”思想的“物质在水中的分散”一课教学设计

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摘要：化学新课教学中经常存在强调知识本身，脱离生活实践的情况，学生无法将课堂所学与生活联系起来。本节课以小馄饨的汤料配方为切入点，围绕各种调料在水中的溶解情况建构概念，开展丰富的探究活动，培养学生利用化学知识解释并解决生活实际问题的能力。

关键词：生活即教育;解决问题;溶解与乳化

文章编号：1008-0546（ 2022） 09x-0052-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.09x.014

一、“生活即教育”思想

《义务教育化学课程标准（2011年版）》要求：从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单问题。（剩余2671字）