基于核心素养的高中化学教学策略研究

——以选修章节“糖类”为例

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摘要：以“糖类”为例，分别从糖的分类、醛糖的还原性、多糖的水解、淀粉及纤维素的应用等四个方面进行教学设计。采用情境创设、实验探究、讲授、构建模型等教学策略，结合有机分子模型，达到培养学生创造性思维的目的。

关键词：教学策略;分子模型;糖类;STSE理念

文章编号：1008-0546 （2022）09x-0033-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.09x.008

一、前言

有机化学是研究有机化合物的结构、性质、组成及变化规律的科学。（剩余3264字）