融合数字化实验与常规实验，促进学生认识发展

——以“金属的电化学腐蚀”教学为例

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摘要：化学概念原理的学习，重在引导学生认识化学变化所遵循的基本原理和规律，与之相应的实验探究学习活动的设计，需要结合具体教学内容的特点和学生的实际来进行。在高中化学选择性必修1“金属的电化学腐蚀”教学中，围绕钢铁腐蚀的原因、本质和影响因素等内容，将数字化实验与常规实验有机整合设计探究活动，通过实验方案的设计、实验现象的观察、分析与推理等学习任务，调动学生经历思维加工过程，进而促进学生的知识建构和认识发展。（剩余6256字）

试读结束

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