“疑探展用”让探究性教学“关注了所有”
作为一所位于城乡接合部的学校，南阳市南泰路第一初级中学建校初期就综合考虑校情、学情，以探究性教学为切入口，引领全校课程改革。
新课改背景下，学校认识到探究性教学的本质属性（如问题性、生成性、对话性、互助性、变通性等）的重要作用，积极构建“疑探展用”课堂教学模式，不断丰富探究性教育教学的实践。
一、“疑探展用”的课堂教学模式
“疑探展用”教学模式，是对“三疑三探”课堂教学模式的丰富与发展，它将课堂教学环节细化为“入境生疑—探究思考—互动展示—拓展运用”，其教学本质在于能让学生真正提出问题、提出根本性的问题，而非刻意规避风险的尾随式学习。（剩余1913字）