核心素养下多文本阅读教学策略

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新课标背景下，语文教学要注重培养学生的核心素养，探究促进学生核心素养发展的多文本阅读教学策略。多文本阅读教学是教师围绕同一内容（体裁或主题），选择一组有关联的作品，引导学生通过品析、对比、概括，进行阅读和集体建构，从而获得阅读体验、掌握阅读策略、提高阅读素养的一种语文阅读教学形式。多文本阅读要改变的不仅仅是学生的阅读长度，更重要的是改变教师的阅读教学方式，从而影响学生的阅读方式。（剩余2887字）

试读结束

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