会用善用，推动教育惩戒有效落地

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2020年12月，教育部颁发《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），首次对教育惩戒进行定义，对教师行使教育惩戒权有了明确规定。然而，教师在实施教育惩戒时面临诸多现实困境，例如：体罚、变相体罚和教育惩戒经常混淆，教师如何把握教育惩戒的边界；教师能不能采用课后留校教导的惩戒形式；承担校内公共服务的度如何把握；等等。（剩余2642字）

试读结束

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