借助思维导图，促进深度学习

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新课标中大单元教学理念的提出，给一线教师带来了挑战。我们在教学实践中发现，思维导图不仅能助力大单元教学探究，还能助力教师开展结构化教学，让学生在联系中学习，在逻辑中思考，在学习中感悟数学特有的魅力。本文以人教版数学三年级上册第七单元“长方形和正方形”单元结构图的重构为例进行了思考。

深磨教材

一是横向梳理。（剩余1299字）

试读结束

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