专业化与本土化， 地方特殊教育教师职业素养提升策略
教师职业素养的培养是提升特殊教育教学质量的关键。目前，我国具有特殊教育职业素养的专任教师人数缺口仍然很大，尤其是对县级以下的基层特殊教育机构来说。本文结合特殊教育教师职业素养的研究现状，分析特殊教育教师职业素养提升过程中遇到的问题，并据此提出对策，以期为提升地方特殊教育教师职业素养提供借鉴。
特殊教育教师职业素养的理论内涵
2015年8月，教育部印发《特殊教育教师专业标准（试行）》，进一步规范特殊教育教师培养和考核的目标和内容，特殊教育教师的职业化诉求受到重视。（剩余2126字）