紧扣单元语文要素教“难课文”

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学校教研组联合城区、乡村多所学校开展的问卷调查发现，不同学校、不同教龄的教师对“哪篇课文难教”的选择几乎是一致的。针对这些得票较高的“难课文”，教研组成员认真研究后发现，只要抓住单元语文要素这个牛鼻子，就能较好地完成“难课文”的教学。

一、转变教学思路，教好“老课文”

除个别课文确实难理解、难教以外，教研组发现，很多课文并不难，有的还是大家熟悉的老课文。（剩余2250字）

试读结束

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