同伴关系还是契约关系： 大学与中小学合作关系再审视

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发端于德国的大学与中小学合作研究，于19世纪下半叶至20世纪上半叶在以美国为代表的西方国家快速发展。改革开放后，这一合作研究在我国兴起，形式主要以师范院校与中小学的合作为主，如影响比较大的北京师范大学裴娣娜教授开展的主体教育研究、华东师范大学叶澜教授研究团队开展的新基础教育研究。这一合作模式在促进基础教育快速发展的同时，也成为带动高等教育发展的重要路径之一。（剩余2343字）

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