新课标引领下的初中生物探究式教学实践与思考

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摘要：探究式教学是初中生物学教学中重要的教学模式之一。以往探究式教学过多注重课堂探究，弱化了课外探究。信息技术的不断发展以及《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的颁布，为探究式教学的内容与模式的优化提供了更多参考。文章在对新课标的研究以及教学实践的基础上，对初中生物学探究式教学进行了新的思考与尝试。（剩余3551字）

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