基于学科大概念的高中信息技术项目式学习探析

——以“石头剪刀布”游戏为例

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摘要：基于学科大概念的项目式学习，能够让学生明晰知识网络联系，建立完整的知识结构体系，使复杂的知识得到融会贯通。文章以大概念引领高中信息技术的内容加工，以“石头剪刀布”为创新内容进行探析，提出首先应明确项目的主题、情境及规划，其次了解项目要求、目标及作用，最后进行项目设计、操作及优化，真正提升高中生的编程能力、实践能力及创新能力，真正让基于学科大概念的项目式学习落地生根。（剩余5019字）

试读结束

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