基于大概念的初中历史单元教学实践探究

——以“资本主义发展”一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：“历史大概念教学”模式逐渐由理论层面转向课堂教学实践，这为碎片化的历史知识整合找到了突破口。通过调查研究和课堂教学实践，以“资本主义发展”一课为例，从建立科学的单元认知、搭建单元教学框架、内化历史概念三个方面，对基于大概念的初中历史单元教学实践进行了探究，以期为初中历史教师科学高效地组织历史大概念教学，促进学生时空观念等历史学科素养的培养提供一些借鉴。（剩余3574字）

试读结束

目录
monitor