基于问题链的高中历史学科核心素养培养策略探究

——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课为例

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摘要：高中历史学科的教学重在引导学生多角度、多层次认识历史，提高历史思维能力，开阔历史视野，培养学生历史核心素养。以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课为例，就制定教学目标、整合教学内容的基本方法进行了探究。基于教学主题，设计历史情境与问题链，引导学生多角度、多层次分析史料，逐步提高学生探究和论证历史问题的能力，培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀素养。（剩余5077字）

试读结束

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