“期待视野”美学理论对写作教学的启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：中学作文教学往往在如何优化写作动机、积累素材、“我手写我心”等“写作主体”方面下功夫，实际上没有达到预期效果。尧斯有关“期待视野”的美学理论启示我们，可以转换思路从文本接受主体的角度来考量。写好一篇文章，不仅要设置“期待顺应”，满足读者的审美预期，给读者带来期待满足后的愉悦，还要设置“期待障碍”，让读者在期待遇挫中拓展审美视野，丰富审美情操，提升审美境界。（剩余3963字）

试读结束

目录
monitor