把握真实学情促数学教学活动开展
——“异分母分数加减法”教学实践
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摘要：实践证明，只有以生为本，以学定教，充分了解学情，找准学生的“最近发展区”，才能打造高效的数学课堂。在异分母分数加减法教学中，教师课前充分调查，为新知的学习摸清底细；课堂上，依据真实学情设计教学活动，为学生学习排忧解难。把握真实学情，让课堂教学效果更显著；以学定教，让课后反思更深刻。
关键词：小学数学；真实学情；异分母分数加减法；教学实践
运算学习一直是数学教学活动的重点与难点，学生对运算意义与方法的理解和应用直接影响到其他内容的学习效果。（剩余5047字）