关注“新鲜感”促进儿童语言经验的自主积累
摘要：当下小学生对语言经验的积累缺乏自主性，对此，教师在教学中应关注文本中具有新鲜感的词语句段、语言形式、语境组构、语篇特色等方面的语用经验，引导他们内化、积累，培养小学生自主积累的意识、习惯和能力，从而丰富、优化个体语言经验，发展语文核心素养。
关键词：新鲜感；自主积累；语言运用；语文核心素养
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感；了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验；具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。（剩余4182字）
