家校协同提升学生核心素养

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摘要：“双减”为学生核心素养的发展提供了切实的政策支持，家校协同作为学校管理的重要方式，也为提升学生核心素养提供了依据与可能。本文就如何通过家校协同的方式培养学生的核心素养问题加以论述，以期有针对性地提出完善家校协同体系的重要策略。

关键词：“双减”；家校协同；核心素养

佳木斯市第十六中学处于佳木斯市郊区，学生家长中多数是第二代、第三代纺织工人，还有一部分是农民。（剩余2906字）

试读结束

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