创设多种情境 助力概念教学

———以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例

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摘要：以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例，介绍多种情境在概念教学中的应用。创设生活和比较情境，引导学生联系日常生活，诱导学生参与；创设表达和探究情境，引导学生通过实验与模型探究、角色互换等方式实现概念构建；创设问题情境，引导学生构建概念图，让知识回归生活，进行概念迁移，解决实际问题，实现知识水平到智慧技能的过渡。（剩余3998字）

试读结束

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