“重”视“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力与培养路径
摘要：“跨媒介阅读与交流”是普通高中语文课程标准中的十八个学习任务群之一，已有的相关研究更关注“媒介素养”，通过梳理、研究发现此任务群的关键还指向了“信息素养”———信息的获取、处理、应用以及信息意识。围绕信息素养以及语文核心素养，旨在重新审视高中“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力培养。
关键词：高中语文；跨媒介阅读与交流；信息素养；媒介素养；关键能力
“跨媒介阅读与交流”是普通高中语文课程标准中的十八个学习任务群之一，从课程标准中给出的实施建议，教师参考书中的活动设计以及已有的相关研究，更多偏向于“媒介”本身，在素养培养上也更关注“媒介素养”。（剩余5083字）
