基于项目化学习的大单元教学实践

——以“能量”单元教学为例

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科学课程标准提出，科学课程应当聚焦科学核心概念，立足学生素养发展，重视综合性评价，促进他们全面发展；强调要关注知识间的内在关联，促进知识的结构化；要改变碎片化、割裂式的教学倾向，探索大单元教学模式。大单元教学是基于学科核心素养，以单元为学习单位，围绕某一核心概念，对单元教学内容进行整体性思考、设计和实施的教学方式。（剩余3796字）

试读结束

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