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科学作业的设计与实施是小学科学课程教学的有机组成部分，传统应试教育下的作业，忽略了学生在学习中的主体性、创造性和积极性，把作业变成枯燥无味且沉重的学习负担。在教学四年级“声音"单元时，我们尝试让作业更丰富一些。
梳理“声音”单元的课程标准和教材，可以凝练该单元的核心概念和跨学科概念，进行素养导向的整体设计。（剩余3412字）
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作业设计可以更丰富一些
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