“用水计量时间”跨学科项目学习实践

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项目化学习作为一种以现实问题为驱动的教学，通过创设真实情境引导学生主动探究，促使其在解决问题的过程中自主构建知识体系，实现对其核心素养的培养。在《计量时间》一课教学中，我们设计了“用水计量时间”跨学科项目学习，引导学生在“做中学”的实践中实现深度学习。

一、确定项目主题

在学习《计量时间》一课时，学生对古人用水计时的奇妙方式表现出浓厚的兴趣，继而产生深人探究相关知识的强烈欲望。（剩余5968字）

试读结束

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