生态伦理视域下的科学观察实验教学优化

——以《它们吃什么》一课为例

打开文本图片集

《它们吃什么》是一年级“常见的动物”单元中的内容。实际教学中，有的教师在课堂上让学生观察拟黑多刺蚁来学习，有的教师课前在校园里多处放各种食物，组织学生观察。这些做法虽为学生提供了观察条件，但也引发了听课教师对实验设计与生态伦理平衡的思考。如何在小学科学观察实验教学中有效融人生态伦理理念？

一、课堂观察：传统实验设计的实践困境

第一位教师在课堂上的主要活动是分小组准备一群拟黑多刺蚁，在透明大盒子边缘放置苹果碎块、面包屑、蜂蜜、米饭、沙子等食物，让学生观察蚂蚁的觅食行为并汇报相关问题（见表1）。（剩余3868字）