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阅读在人的学习历程中扮演着重要的角色，是儿童学习知识的基础，也是从事其他学习与吸收知识不可或缺的主要工具与媒介。兰本达教授在《小学科学教育的“探讨—研究”教学法》一书中提出，科学阅读很有必要在适当的时候、以适当的形式与科学课堂结合起来。
教科版小学科学教材很多单元的最后都编排了与单元内容相关的阅读资料，旨在延伸学生的认识，扩展他们的视野。（剩余3813字）
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