指向探究实践的项目作业设计

——以“观察多样种子发芽”为例

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科学课程标准立足我国义务教育科学教育的现状，提出了科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的核心素养发展要求。探究实践是育人目标，是学习方式，也是教学方法，是学生科学素养的重要内容。科学课程标准指出，探究实践主要指在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题以及技术与工程实践的过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。（剩余4164字）

试读结束

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