构筑鲜活灵动的课堂

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作为执教小学道德与法治学科多年的一线教师，在日常教学中，笔者非常注重构建鲜活灵动的课堂，通过创设情境、问题导向，引导学生高度参与和深度思考，让学生从“被动听”到“主动学”，让课堂从“满堂灌”到“有魅力”。

营造真实的教学场景，促进学生深度体验。在课堂上寻找合适的情景素材，激发学生的兴趣，强化学生在课堂上的情感体验，将看似枯燥的道德与法治内容外化为各类形象元素，有利于促进学生在学习过程中的深度体验。（剩余1095字）

试读结束

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