培养数据意识 提高统计素养
——以《条形统计图》教学为例
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《条形统计图》是人教版数学四年级上册第七单元例1的内容。如何借助条形统计图培养学生的数据意识呢？
一、激活已有学习经验，感悟数据表征的多样性
教学中，教师要充分调动学生已有的数据收集与整理的经验，催生出不同的数据表征方式，让学生感悟数据表征方式的多样性。
笔者先出示北京2012年8月的天气情况日历图（两秒后将日历图隐藏起来），随后提出问题：如果想知道这个月每种天气各有多少天，可以怎么办？学生回答：从日历图上分别数出每种天气的天数，再记录下来。（剩余2073字）
