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跨媒介阅读的“跨”既强调“跨越”，又注重“整合”。不同媒介的形式特点各异，将其有机整合到语文课堂中来，可以丰富语文学习内容，加强语文学习与时代和生活的联系。教师在古诗文教学中运用多种阅读媒介展现教学情境、整合课程资源，可以强化阅读效果，拓展学生的阅读视野。
运用多种媒介，表现诗歌情境。多种媒介可以展现多样化的阅读情境，帮助学生深刻理解文中语言和文章主旨，让他们充分感受作品的美学价值，提升阅读鉴赏能力。（剩余1245字）
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