“知行生物”教学策略浅说

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明代哲学家王阳明《传习录》中的“知者行之始，行者知之成”，精辟地道出了“知”与“行”的辩证关系。笔者根据生物学科的特点，结合多年的高中生物教学实践，提炼出“知行生物”教学理念。所谓“知”，就是通过课堂教学引导学生认知、理解、掌握生物学知识;所谓“行”，就是通过实验、实践、实地观察等方式巩固、迁移、运用生物学知识。（剩余2660字）

试读结束

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