以构建“教学生态圈”推进新商科创新创业型人才培养的实践与思考

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【摘要】本文以广西机电职业技术学院为例，针对“三教”改革过程中商科专业服务产业能力不足、课程教学内容更新慢、学生实战能力不强等问题，提出构建适应区域新商科创新创业人才培养的“23341”教学生态圈，多措并举打造专兼结合的教师团队、铸新淘旧以开发基于任务的新型教材、升级教学以创新“学生中心”的教学模式等措施，培养高质量新商科创新创业人才。（剩余5532字）

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