“1+X”背景下高职建筑专业模块化课程教学的实践探索

——以广西建设职业技术学院为例

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【摘要】本文以广西建设职业技术学院建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书课程为例，阐述从模块化课程目标、组合逻辑、体系呈现、配套体系的进行等四个方面进行的实践探索，提出基于“1+X（BIM）课程重构魔方”理念，完成课程内容与技能点映射、开发模块化课程配套的新型活页式教材及更新BIM模块化课程资源、组建结构化团队并实施BIM课程“活+专”模块化教学模式的实践策略，为高职院校培养复合型技术技能人才提供新的实践路径。（剩余7829字）

试读结束

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