形势与政策课SPOC教学模式的应用探索

——以广西幼儿师范高等专科学校为例

【摘要】本文论述以学生主体为导向、以准入机制为保障、以操作平台为基础、以线上资源为抓手、以教学体系为要点的高专院校思政课SPOC教学模式，以形势与政策课程的教学为例，阐述思路、提炼成功经验，从课程准备、课程实施和教学评价三个阶段提出实施高职高专院校思政课混合式教学的优化建议。

【关键词】SPOC 混合式教学 形势与政策课程 应用案例

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）03-0043-05

近几年，SPOC教学模式在广大高职高专院校得到大力推广。（剩余8503字）

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