工匠精神融入高职劳动教育的路径探究

【摘要】本文论述工匠精神与劳动教育的关系，分析当前工匠精神融入高职劳动教育面临的挑战，提出工匠精神融入高职劳动教育的路径：以劳动教育活动为载体，营造崇尚工匠精神的校园文化氛围；分阶段制订劳动教育方案，循序渐进培养工匠精神；将劳动课程与其他课程融合，形成协同育人效应。

【关键词】工匠精神 高职院校 劳动教育体系

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）03-0060-04

2018年全国教育大会提出，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，强调将劳动教育理念纳入新时代教育方针，同时也是新时代弘扬劳模精神、工匠精神的集中体现；2020年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，指出“职业院校的人才培养需结合专业，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，让学生具有精益求精的工匠精神”，这给高职院校的劳动教育工作指明了新方向，提出了新思路、新要求。（剩余5265字）