巧整合 妙入境 深拓展

——《红楼梦》整本书阅读教学教考衔接策略

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摘 要：近年《红楼梦》相关高考真题的考查呈现出三个方向：一是深入分析人物形象，二是理解名著的基本内容和情节，三是综合创新探究名著。《红楼梦》整本书阅读教学应注重教考衔接：一是“巧整合”，即将高考真题考点与整本书阅读相结合，明确考点，制订教学方向；二是“妙入境”，依据真题设置情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；三是“深拓展”，依托真题深挖《红楼梦》思想内涵，与其他名著、其他学科进行比较融合，培养学生的创新能力与应用能力。（剩余6262字）

试读结束

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