乡村小学科学教育在地化实践的价值、困境与路径

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摘 要：乡村小学科学教育在地化实践，通过将乡土文化融入本地教学，增强科学教育的乡村适应性、促进乡土文化的传承与发展、推动乡村潜在人才的培养。然而，乡村小学科学教育在地化实践面临诸多问题，包括专业科学教师质量堪忧、乡土资源利用率低、教学内容与实际脱节等，导致乡村小学科学教育质量难以提升。因此，乡村小学亟须提升乡村小学科学教师的在地化素养、保障在地化教学资源利用、充分挖掘和融入乡土元素，以推动乡村小学科学教育在地化实践进程。（剩余8122字）

试读结束

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