“五育”融合视域下地方“非遗”资源融入初中美术校本课程的教学实践
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摘 要：“五育”融合是当前基础教育改革的重要方法及方向之一。在“五育”融合视角下，中小学美术教师应结合地方文化特色，整合多种资源，创造性地开发具有浓郁地域特色的教学资源，将广西壮族文化融入中小学美术特色教学中，以弘扬优秀地域特色传统文化，切实提高美术教学的实效性。
关键词：“五育”融合；美术教学；“非遗”；文化传承
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）04-0121-03
“五育”指的是德育、智育、体育、美育和劳动教育。（剩余4793字）