“六义四动”教学模式在小学美术“造型·表现”领域教学中的应用
【摘要】本文针对小学美术“造型·表现”领域的教学现状，找准“六义四动”教学模式在美术学科教学中的切入点，并以“造型·表现”领域为例论述“六义四动”教学模式在教学中的具体应用，从而提升学生的美术学科核心素养。
【关键词】六义四动 小学美术 造型·表现 教学模式 教学策略
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）16-0063-03
“六义四动”教学模式是南宁市凤翔路小学依据国家课程计划、课程标准，基于学生发展需要和核心素养培养而构建的课程教学范式，将“君子文化”融入课程之中，倡导在课程中彰显君子“六义四动”教学生态。（剩余5119字）
