中小学校设立班主任节的实践与思考

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【摘要】本文立足许多教师“不愿干、不肯干、不会干”班主任的现实，探讨中小学校设置班主任节的由来与节庆期间的活动内容设置，重点关注班主任被尊重与自我实现的心理需求，促进班主任专业能力发展，提升班主任的职业认同感和幸福指数。

【关键词】班主任节 班主任队伍 职业成就感

【中图分类号】G47 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）16-0017-03

班主任是学生成长路上的引路人，是学校开展德育工作的中坚力量。（剩余4804字）

试读结束

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