初中历史项目式学习的实践探索

——以“民族团结·壮美广西”项目学习为例

打开文本图片集

【摘要】本文基于学科项目式学习理念，以“民族团结·壮美广西”项目学习为例，引导学生在真实情境中进行知识的意义建构和问题探究，实现深度学习。“民族团结·壮美广西”项目学习从主题和目标的确定、学习方案的设计与实施、学习成效与反思等方面探索初中历史课程项目式学习实践路径。

【关键词】初中历史 项目式学习 实践探索

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）16-0035-03

2019年6月，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，“探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习”。（剩余3405字）