面向工程教育专业认证教学档案的建设研究与实践

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引言

工程教育专业认证是一项全球性的质量保障机制，旨在通过认证流程来确保工程教育的高标准，并促进工程教育以及工程师资格的全球互认。“实质等效”是工程教育专业认证的核心理念，这要求签约国家的工程教育专业能够培养出具备同等能力素质的工程师，毕业生应当达到相同的培养自标和毕业要求标准。在此背景下，专业认证机构制定了一系列专门的认证标准和程序规范[1]，对申请认证的工程专业从培养自标、毕业要求、课程设置、师资队伍等多方面提出了明确要求。（剩余5535字）

试读结束

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