重塑高职高等数学课堂生态：现状反思与优化路径

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引言

高等数学作为高职院校理工类专业的一门重要的公共基础课，服务于学生的专业需求，为学生的可持续发展奠定必要的数学基础[1]。但随着职业教育的发展，传统高等数学课堂的局限性逐渐凸显，难以满足学生多样化需求与职业发展要求。重塑高职高等数学课堂生态能够有效推动课堂教学提质增效，提高教育教学水平，提升人才培养质量，增强职业教育吸引力。（剩余5434字）

试读结束

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