基于OBE理念的高职信息技术课程改革与实践

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摘要：针对高职信息技术课程目前存在的问题，本文提出以OBE理念为向导进行教学改革，重构教学内容、明确教学目标、制定教学策略、设计评价体系。运用“pobpps”教学模式，采用小组协作，线上线下结合的教学策略，并将研究结果投入教学实践，取得了较为显著的成效。

关键词：OBE理念；高职信息技术；课程改革

引言

近年来，随着新一代信息技术的发展，越来越多的信息化手段运用在中国高校教育变革中，为改变教学组织形式、转变师生角色、教学质量的精准识别与监测带来了更多的可能性[1]，因此，以成果导向为主要特征的OBE理念被越来越多的高校所重视并进行了深入研究，进而运用到人才培养、教学改革、专业建设的各个方面。（剩余4882字）