基于BOPPPS模型的第二外语课程思政教学评一体化评价体系建构

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摘  要：针对第二外语课程思政教学与评价均滞后于新时代外语人才培养需求的现实困境，该研究基于BOPPPS教学模型建立教学评一体化的课程思政成效评价体系，并以陕西某本科高校的第二外语课程教学为对象，进行评价实验。实验表明，基于BOPPPS的教学模式使得学生在语言知识习得、语言产出及思政表现方面都有显著提高，并且能进行全方位、全过程、系统性的促学评价，该体系为培养“懂中国，通世界，会应用”的外语人才提供另一条实践路径。（剩余11434字）

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