基于人脑知识双重编码理论的程序设计混合式教学实践

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摘  要：程序设计是管理类专业的学科基础课程，针对非计算机专业学生在课程学习中的“痛点”问题，基于人脑认知的双重编码理论来设计课程的总体框架。该文以对教学内容和教学组织形式进行重构，采用信息化技术手段驱动教学的反馈与反思，以学生为中心，依据学生学习过程中相互重叠的四种思考方式来完善教学设计，采用混合式团队教学模式，解决学生学习中的“痛点”问题。（剩余6591字）

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