基于福格行为模型探讨课程思政课堂教学实践
——以物流管理专业为例
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摘 要：为认真贯彻落实习近平总书记关于宣传思想工作的重要论述，高等教育各层级陆续推进课程思政工作。作者作为一线教学工作者，见证很多同行和学生对待课程思政的懈怠表现，努力在课堂教学方面做一些研究和探讨。该文遵循课程思政指导方针，基于福格行为模型，从动机、能力及触发三个角度剖析课程思政工作，遵循教学规律，结合自身的实践经验，从内容、形式及讲解方式等角度做相关探讨，并基于福格行为模型详细解释一个实践示例，以期推进课程思政教学实践工作。（剩余8844字）