“课程、思政、竞赛”三位一体教学模式探索

——以建筑结构抗震设计课程为例

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摘  要：针对建筑结构抗震设计课程传统教学的不足，为满足新工科背景下土木工程专业人才发展需求，进一步落实立德树人的教育理念，提出“课程、思政、竞赛”三位一体教学模式，并对其实践过程和效果进行分析。结果表明，将理论课程、思政育人、学科竞赛三者有机融合、协调发展，可以有效地提高理论课程和学科竞赛的教学质量，有助于从多个渠道、多个方面、多种形式下共同完成价值塑造、能力培养、知识传授，对土木工程专业课程教学改革具有一定的参考价值。（剩余7715字）

试读结束

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