竞赛驱动下多维情境设计在教学中的实践与探索

——以植物学课程为例

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摘  要：教师教学竞赛是促进并提升高校教师教学水平的重要方法和手段，也是教师能力展示的发展平台。通过教学技能展示、思想交流、理念重铸，推动教学水平快速提升以及教学改革的超前示范作用。该文以参赛教师讲授的植物学课程为研究对象，赛后反思取长补短、深挖痛点，探讨赛后重新构建灵魂思政为引领、任务驱动为抓手、信息化融入为辅助、过程化考核为依据的多维情景课堂的探究实践过程。（剩余6246字）

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