新农科背景下多视角融合式实践教学改革探索

——以贵州大学农业机械化及其自动化专业为例

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摘  要：针对当前农机专业实践教学理念落后、内容条块分割、形式单一、时空受限、理论及方法研究不足等问题，基于新农科背景下农机人才培养的目标要求，从农机学科及工程实践教学特点出发，探索新农科背景下农机专业实践教学改革的新思路、新模式。构建新农科背景下多视角融合实践教学模式的基本框架，阐述多课程融合、虚实融合与线上线下融合、课内课外融合的实践教学实施方法。（剩余6775字）

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