科教工融合的专业课教学模式探究

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摘  要：随着我国新工科教育的实施与进一步深化，传统的专业课教学模式已不能适应新形势下人才培养要求。该文结合作者一线教学科研与实践经验，进行科研、教学、工程融合的专业课教学理念及实践的探讨。在专业课讲授中，融入科研前沿热点及工程实践过程，可激发学生学习兴趣，发展学生潜力，同时进一步深化学生对专业知识的理解，培养学生实践、动手及创新能力，在教学中取得较好的效果。（剩余7271字）

试读结束

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